机构端

机构端用于集中管理学员、班级、教师、课程、教务排课、费用记录、资料、报岗服务和学习数据。它的核心价值不是把线下表格原样搬进系统，而是让教学、教务和服务团队使用同一套人员与业务关系。

建议的配置顺序

1. 先确定机构和人员边界

确认机构、校区以及负责管理、教务和教学的成员。角色和权限应按实际职责分配，不要为了方便把所有成员都设置为最高权限。

2. 建立班级和课程关系

按照真实班型创建班级，再关联课程、教师和学员。命名应让不同岗位都能理解，避免同一个班级在招生、教务和教师口中使用不同名称。

3. 配置当前会使用的教学内容

先整理第一阶段会使用的题库、讲义和资料。历史内容可以分批迁移，不必为了追求一次完整而延迟首个班级启用。

4. 跑通教学与服务流程

选择一次真实课程，检查课前安排、课堂使用、课后任务和学习反馈是否能连续完成。出现问题时记录具体角色、班级和操作场景，便于后续调整。

5. 再复制到更多班级

首个班级稳定运行后，再复用成熟的课程、资料和服务方式。复制前应先复盘哪些配置属于通用标准、哪些必须按班型或校区调整。

管理人员重点关注什么

• 班级、课程、教师和学员关系是否准确。
• 排课、资料和学习任务是否按计划执行。
• 教师能否及时看到课堂与课后反馈。
• 学员是否持续完成练习和复盘。
• 服务记录是否能被相关岗位共同查看。
• 团队是否还在系统外重复维护同一份数据。

权限与数据管理

机构内容应按角色和业务范围管理。调整成员职责、校区或班级归属时，需要同步检查其访问范围。导入学员、课程和资料前，先确认数据来源、字段含义和责任人，避免把重复或已失效的信息带入正式空间。

核心能力概览

• 学员、教师与班级集中管理
• 课程与教务排课
• 费用记录与资料管理
• 报岗服务与进度跟进
• 班级、教学与服务数据分析

首次启用请从快速开始进入；需要了解教师和学员如何配合，可继续查看教师端和学生端。